Statut

Statut
Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej
w Rybniku

§ 1
Postanowienia ogólne

1. Nazwa i siedziba: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna zwana dalej „Poradnią'':
   1. ul. Kościuszki 55 44-200 Rybnik,
   2. ul. Karłowicza 48 44-200 Rybnik
2. Organem prowadzącym Poradnię jest Urząd Miasta w Rybniku zwany dalej „organem prowadzącym".
3. Nadzór pedagogiczny nad placówką sprawuje Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.
4. Teren działania Poradni to miasto Rybnik w jego aktualnych granicach administracyjnych.
5. Korzystanie z pomocy udzielonej przez Poradnię w zakresie jej działalności statutowej jest dobrowolne i nieodpłatne.
6. Przyjęcie dziecka następuje na podstawie złożonej karty zgłoszenia na badanie.

§ 2
Cele i zadania poradni

1. Celem Poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno-
   pedagogicznej, w tym pomocy logopedycznej, pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i    nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowywaniem i kształceniem dzieci i młodzieży.
2. Do zadań Poradni należy:
   1. diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży w  tym:
      1. predyspozycji i uzdolnień,
      2. przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,
      3. specyficznych trudności w uczeniu się.
   2. wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci i młodzieży:
      1. szczególnie uzdolnionych,
      2. niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym,
      3. ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
      4. z zaburzeniami komunikacji językowej,
      5. z chorobami przewlekłymi.
   3. prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz ich rodzin, z wyłączeniem psychoterapii ukierunkowanej na leczenie jednostki chorobowej;
   4. pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
   5. wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą;
   6. pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży;
   7. podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom;
   8. współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkoły podstawowej;
   9. współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych oraz indywidualnych programów zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.
   10. współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
   11. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny;
   12. wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły i placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktyczno-wychowawczych;
   13. prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli;
   14. udzielanie we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli i bibliotekami pedagogicznymi, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach;
   15. organizowanie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
   16. organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie zadań dydaktycznych, wychowawczych i  opiekuńczych.
3. Zadania o których mowa w ust. 2 Poradnia może realizować poprzez:
   1. diagnozowanie,
   2. opiniowanie,
   3. działalność terapeutyczną,
   4. prowadzenie grup wsparcia,
   5. prowadzenie mediacji,
   6. interwencję kryzysową,
   7. działalność profilaktyczna,
   8. poradnictwo,
   9. konsultacje,
   10. działalność informacyjno-szkoleniową,
   11. udział w zebraniach rad pedagogicznych,
   12. prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i specjalistów,
   13. warsztaty.

       3a. Poradnia może prowadzić konsultacje i diagnozę pod kątem nieprawidłowego przebiegu procesów przetwarzania sensorycznego. Terapia integracji sensorycznej prowadzona jest w ramach wczesnego wspomagania rozwoju.

       3b. O wykorzystaniu narzędzi diagnostycznych do badań decyduje diagnosta.

       3c. O przyjęciu ma terapię i rodzaju prowadzonej terapii decyduje specjalista poradni.

4. Zadania są realizowane we współpracy z:
   
   1. rodzicami,
   2. nauczycielami przedszkoli, szkół i innych placówek,
   3. pracownikami Poradni,
   4. innymi poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
   5. organizacjami pozarządowymi
   6. innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, rodzicom oraz nauczycielom
5. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w przepisach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży oraz innych przepisach prawa.
6. Opinię albo informację o wynikach diagnozy wydaje się na pisemny wniosek rodziców/opiekunów prawnych dziecka albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia/informacja. Na pisemny wniosek rodziców/opiekunów prawnych albo pełnoletniego ucznia poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której dziecko uszczęszcza.
7. W Poradni działają zespoły orzekające wydające orzeczenia w sprawach o potrzebie: kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
8. Na terenie Poradni jest powołany zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
9. Do zadań zespołu należy w szczególności:
   1. ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka;
   2. opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu, koordynowania działań specjalistów prowadzących zajęcia z dzieckiem oraz oceniania postępów dziecka;
   3. analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny, oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.
10. Pracę zespołu koordynuje Dyrektor Poradni lub Wicedyrektor Poradni.
11. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania.

§ 3
Zadania pracowników Poradni

1. Poradnia zatrudnia pracowników:
   1. pedagogicznych, w tym psychologów, pedagogów, logopedów, doradców zawodowych i innych specjalistów,
   2. lekarza, pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Pracownicy Poradni zobowiązani są do wypełniania zadań zgodnie z przydziałami
   czynność sporządzanymi przez Dyrektora:
   1. na terenie Poradni,
   2. poza Poradnią: w szczególności w przedszkolach, w szkołach i w placówkach, w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży.
3. Pracownik Poradni zobowiązany jest stosować się do postanowień Regulaminu Pracy i innych aktów wewnętrznych obowiązujących w Poradni.
4. Regulamin Pracy opracowuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

§ 4
Organy Poradni

1. Organami Poradni są:
   
   1. Dyrektor Poradni zwany dalej „Dyrektorem",
   2. Rada Pedagogiczna zwana dalej „Radą".
2. Poradnią kieruje Dyrektor, do kompetencji którego należy:
   
   1. sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
   2. kierowanie bieżącą działalnością Poradni oraz określanie przydziału obowiązków realizowanych przez pracowników zarówno na terenie Poradni, jak i poza nią,
   3. reprezentowanie Poradni na zewnątrz,
   4. wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących,
   5. zarządzanie środkami finansowymi pozostającymi w dyspozycji Poradni,
   6. prawidłowe wykorzystanie środków finansowych pozostających w dyspozycji Poradni,
   7. Wypełnianie zadań związanych z awansem zawodowym nauczycieli.
3. Dyrektor organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Poradni.
4. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
   
   1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych pracowników Poradni,
   2. przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Poradni,
   3. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników Poradni.
5. Dyrektor za zgodą organu prowadzącego może utworzyć stanowisko wicedyrektora lub stanowiska wicedyrektorów oraz w zależności od potrzeb inne stanowiska kierownicze.
6. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy w rozumieniu przepisów prawa pracy dla zatrudnionych w niej pracowników.
7. Poradnia może korzystać z pomocy wolontariuszy w realizacji niektórych zadań określonych w planie pracy Poradni.
   Dyrektor zawiera z wolontariuszem umowę określającą w szczególności zakres zadań wolontariusza, sposób ich realizacji i czas trwania umowy.
   
   7a. Dyrektor może nawiązać współpracę ze szkołami wyższymi w zakresie organizacji praktyk studenckich.
8. Liczbę pracowników pedagogicznych Poradni, w zależności od zadań określonych jej statutem i terenem działania ustala organ prowadzący, na wniosek Dyrektora.
9. Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi Poradni ustala Dyrektor w zależności od potrzeb Poradni i posiadanych środków.
10. Dyrektor jest przewodniczącym Rady i Zespołu Orzekającego.
11. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Poradni realizującym zadania statutowe.
12. W skład Rady wchodzi Dyrektor jako jej przewodniczący oraz pracownicy pedagogiczni Poradni.
13. Rada ma kompetencje:
    
    1. stanowiące,
    2. opiniodawcze,
    3. wnioskodawcze.
14. Do kompetencji stanowiących Rady należy:
    
    1. zatwierdzanie planów pracy Poradni,
    2. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych i psychologicznych Poradni,
    3. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników Poradni,
    4. przygotowanie i uchwalanie statutu Poradni oraz jego zmian,
    5. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Poradnią przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Poradni.
15. Do kompetencji opiniodawczych Rady należy w szczególności:
    
    1. opiniowanie organizacji pracy Poradni, w tym tygodniowego harmonogramu zajęć,
    2. opiniowanie projektu planu finansowego Poradni,
    3. opiniowanie wniosków Dyrektora o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
    4. opiniowanie propozycji Dyrektora w sprawie przydziału pracownikom stałych, obowiązków w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć.
16. Rada może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie osoby z funkcji Dyrektora – lub do Dyrektora o odwołanie pracownika z innej funkcji kierowniczej Poradni.
17. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał Rady niezgodnych ze statutem oraz innymi przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Rady Dyrektor zobowiązany jest zawiadomić niezwłocznie organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczna.
18. Zebrania plenarne Rady są organizowane zgodnie z przyjętym na początku roku szkolnego terminarzem oraz w miarę potrzeb, z inicjatywy przewodniczącego albo, co najmniej 1/3 członków Rady oraz na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
19. Dyrektor przygotowuje i prowadzi zebrania Rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku posiedzenia.
20. Dyrektor przedstawia Radzie nie rzadziej niż dwa razy w roku ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego.
21. Uchwały Rady są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków.
22. Zebrania Rady są protokołowane.
23. Rada uchwala regulamin swojej działalności.
24. Członkowie Rady są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na jej forum, o ile sprawy te mogą naruszyć dobra osobiste pracowników Poradni, dzieci, uczniów oraz ich rodziców/opiekunów prawnych.

§ 5
Organizacja pracy Poradni

1. Poradnia działa w ciągu całego roku, jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.
2. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy Poradni oraz planu finansowego Poradni, w terminie do dnia 30 kwietnia danego roku, a zatwierdza organ prowadzący Poradnię w terminie do dnia 25 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacji Poradni zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników Poradni, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.
4. Uchylony.

§ 5a
Organizacja wczesnego wspomagania rozwoju dziecka

1. Dziecko może realizować wczesne wspomaganie rozwoju tylko w jednej placówce.
2. Zasady współpracy z rodzicem zawarte są w kontrakcie obowiązyjącym rodziców/opiekunów prawnych oraz Poradnię.
3. Ustalone terminy terapii na początku roku szkolnego są terminami wiążącym na cały rok szkolny. Godziny popołudniowe w pierwszej kolejności przysługują dzieciom objętym obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego.
4. Rodzice są zobowiązani do infrmowania terapeutów o zmianie stanu zdrowia dziecka, aktualnych wynikach badań.
5. W okresie ferii zimowych oraz wakacji letnich terminy terapii mogą ulec zmianie lub zawieszeniu.
6. Po każdym semestrze odbywa się posiedzenie zespołu wczesnego wspomagania rozwoju dzieci w celu ewaluacji prowadzonych terapii.
7. Dziecko należy punktualnie przyprowadzać na terapię i odbierać o ustalonym czasie. Rodzic w czasie zajęć nie może opuszczać terenu Poradni.
8. Rodzice są zobowiązani do stosowania się do zaleceń terapeutów. O skuteczności terapii decyduje systematyczna obecność dziecka na zajęciach oraz praca rodzica z dzieckiem w domu.
9. Rodzice dziecka objętego terapią wczesnego wspomagania rozwoju w razie potrzeby ma prawo do konsultacji z innym specjalistą pracującym w Poradni.
10. Rodzice dzieci odroczonych od obowiązku szkolnego zobowiązaniu są dostarczyć do Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej do dnia 10 września decyzję Dyrektora rejonowej Szkoły Podstawowej o odroczeniu dziecka od obowiązku szkolnego na danych rok szkolny.
11. Rodzice ponoszą odpowiedzialność materialną za ewentualne szkody wyrządzone przez dziecko na terenie Poradni.

§ 6
Dokumenty Poradni

1. Poradnia prowadzi następujące dokumenty:
   1. wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni,
   2. wykaz orzeczeń,
   3. wykaz opinii,
   4. dokumentację badań i innej działalności prowadzonej przez pracowników pedagogicznych Poradni.
   5. inną dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dokumentacja o której mowa w ust.1 może być prowadzona również w formie elektronicznej.
3. Poradnia używa pieczęci urzędowej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

PORADNIA
PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
44-200 RYBNIK ul. Kościuszki 55
Tel./fax 32 42 23 935, Tel. 32 42 23 935
NIP 642-31-47-245, Regon 241800515

§ 7
Gospodarka finansowa

Zasady prowadzenia gospodarki finansowej Poradni określają odrębne przepisy dotyczące jednostki budżetowej.

§ 8
Postanowienia końcowe

1. Treść Statutu dostępna jest w Sekretariacie Poradni.
2. Treść Statutu w obowiązującym brzmieniu została uchwalona uchwałą nr 3/2025/2026 Rady Pedagogicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Rybniku w dniu 09.09.2025r. i obowiązuje od dnia jego uchwalenia.